Elaboramos nuestro propio guion para la resolución de un caso práctico
El caso práctico, aunque difícil de preparar dado su carácter subjetivo, no debe asustarnos en el sentido de que no hay que memorizar teorías muy complicadas ni mucha normativa, ni hay una única respuesta correcta que haya que «acertar»; se basan más bien en aplicar la teoría a la práctica y utilizar nuestros conocimientos sobre el trabajo en el aula, lo que como ya vimos en un post anterior debemos practicar los supuestos a medida que vamos estudiando.
Ahora bien es conveniente para facilitar la tarea de su preparación, elaborar un guion de resolución del caso práctico que utilizacemos en todas nuestras propuestas, para ello hay que tener en cuenta dos cosas:
- Organizar de forma lógica el proceso de resolución.
- Argumentar todas nuestras decisiones.
En los casos prácticos que estudiamos en la comunidad de aprendizaje vemos cómo aplicar este guion u otros similares según se adapten o no a las características de cada supuesto. Además analizamos las respuestas y propuestas para diferentes tipos de casos.
Contenido
Organizar el proceso de resolución del caso práctico
No hay un guion obligatorio para la resolución de un caso práctico, podríamos hacerlo con cualquier estructura que nos parezca razonable.
Es conveniente llevar a cabo primero un análisis detallado de la situación que nos proponen para posteriormente desarrollar nuestra propuesta.
Os enumero una serie de aspectos a considerar, pero admiten variaciones.
Trataré de explicar de qué trataría cada apartado relacionándolos con un caso de fomento de la lectura.
1. Análisis del contexto
Describir la escuela, dónde se ubica, las características significativas, los recursos disponibles en el centro o en la localidad, etc.
Es importante relacionar con la situación problemática, por ejemplo, no basta con decir que estamos en una zona de bajo nivel sociocultural, lo correcto sería señalar que dado el bajo nivel cultural de la zona las familias probablemente no dispondrán de libros en su casa ni tendrán en cuenta la importancia de desarrollar el hábito lector por lo que convendrá fomentarlo desde la escuela con actividades como el préstamo de cuentos.
Si en la localidad disponemos de una biblioteca municipal sería un recurso a mencionar porque puede sernos de utilidad en nuestra propuesta.
2. Marco legal
Citaremos el marco legal general y la normativa específica del caso si la hay.
En el ejemplo de la situación relacionada con la lectura algunas comunidades tienen normativa reguladora de los planes lectores o de fomento de la lectura, en ese caso sería conveniente mencionarlos.
3. Marco teórico
Aquí haríamos una referencia a la importancia de desarrollar el hábito lector, por su carácter instrumental en el aprendizaje, por la importancia de la educación literaria, por los valores que se pueden transmitir.
Recordad los temas de lengua y utilizar la información que habréis estudiado.
4. Propuesta de resolución
Ahora vamos con nuestras propuestas para desarrollar el hábito lector en la situación descrita por el caso práctico.
Dentro de ésta señalaremos, si corresponde:
- Objetivos a conseguir.
- Contenidos que trabajaremos.
- Aspectos metodológicos a tener en cuenta: agrupamientos, recursos (libros a utilizar, criterios de selección, cartel donde registrar los libros que va leyendo cada uno, botiquín de los libros, carnet de lecturas, blog con el club de lectura del aula), temporalización de las actuaciones, recursos humanos que van a participar: cuentacuentos, bibliotecario, visita de un escritor…
- Actividades a realizar: tiempo de lectura en el aula, préstamo de libros, visita a la biblioteca municipal, libro colectivo, visita de un cuentacuentos, todas las se nos ocurran. Si además de enumerarlas las programamos de alguna manera mejor.
- Evaluación de la propuesta, no hay que dejar de lado la importancia de la evaluación, de lo que hemos conseguido con los alumnos y de nuestra propia actuación. Describir los instrumentos a utilizar, la calificación si corresponde. Si podemos extraer conclusiones críticas mejor.
Argumentar todas nuestras propuestas de resolución del caso práctico
Es importante argumentar cada una de las decisiones que se tomen.
En educación no hay normas fijas ni una única solución correcta, como se solía decir “cada maestrillo tiene su librillo”. Se puede trabajar de muy diferentes maneras, siempre que se justifique.
Esto se aplica tanto a la estructura del guion como a cada una de las actuaciones que propongas.
Dará igual que hagas una ficha de lectura después de leer un cuento, que decidir que no la harás, pero argumenta en ambos casos, si se hace por qué, qué objetivos se persiguen, y si se decide no hacerla por qué (si se trata de fomentar la lectura como actividad lúdica evitar que los alumnos la vean como una tarea de clase).
Para terminar podemos añadir los aspectos complementarios que nos parezca oportuno, esto dependerá del caso pero se puede hacer referencia a colaboración con las familias, necesidades de formación, generalización del caso a otras situaciones, etc.
Por ejemplo, se puede añadir que conviene recomendar al menos trimestralmente libros a las familias, proponer la realización de actividades del día del libro para todo el centro, la realización de un mercadillo de libros usados, etc.
Concluid con una breve síntesis señalando los aspectos más significativos de toda la exposición.
¿Difícil?, es cuestión de practicar, con los casos prácticos lo mejor es hacer cuantos más mejor.
Si quieres ver cómo los trabajamos en la comunidad de aprendizaje puedes utilizar la semana de prueba gratis para echarles un vistazo, seguro que hay algún caso que te viene especialmente bien.
«No hay espectáculo más hermoso que la mirada de un niño que lee. GÜNTER GRASS.»
Imagen by Stoon, FreeDigitalPhoto
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- En el siguiente post podréis ver algunos de los temas frecuentes en los supuestos prácticos para practicar para prepararse para la prueba y no depender de la improvisación.
- En este tienes un caso práctico real de las oposiciones de primaria de 2016 y a continuación su resolución tal y como la valoraba el tribunal.
- 5 errores que pueden arruinar tu supuesto práctico. Son tan fáciles de cometer que todos caemos en alguna ocasión, revísalos y asegúrate de evitarlos.
